□早报记者黄晓静

　　实习生陈晓阳文/图

　　书画小能手学习能力强

　　在家里，泽为很喜欢看幼儿教学动画片《可爱小蓝狗》，当动画片里教画画的时候，泽为就会自己跟着画起来。他打心里喜欢画画，有时候吃完饭，爸爸妈妈带他去散步，走一会儿后他就说：“好了，我画画的时间到了，我要去画画了。”平时画完画后，他会拿给爸爸妈妈看，和他们讨论一番。不上学时，热爱摄影的泽为爸爸吴可常常带他出去游山玩水，亲近大自然，汲取画画灵感元素。此次参加“中国梦·少年梦”全国青少年才艺创意大赛活动，他画的《生态美世界》得到中国油画艺术研究中心副主席、文化部高级职称评审委员会委员冯庆的肯定，夸奖他构思很好、色彩搭配得当、充满童真。

　　而泽为喜欢书法的原因，也许很大部分是因为家庭氛围的耳濡目染，他出生书香门第之家，爷爷的书法很好，小泽为常常在旁边出神地看着爷爷写字，今年爷爷写春联时，泽为就在一旁看着，也很想“施展身手”一番，但是爷爷告诉他，六岁学写硬笔字可以，学毛笔字要再长大点才能学，才能学得好学得精。现在的他，已经学会书写两三百个字，每天他都会自觉写两张字，碰到爸爸出差，他写好了还会拍照发给爸爸，和爸爸分享书写的乐趣。

　　现在上大班下学期的小泽为是个书画小能手，也是一个乖巧、机灵、可爱的小男孩，喜欢画车的他说，“我以后要制造一辆大奔驰给妈妈开”;还在读小班的时候，他就替代大班的学生去参加相声《吹牛》的比赛。老师夸奖泽为，说他是一个学习能力很强的孩子，泉州硬笔书法协会负责人还说要把他发展为最小会员呢!

　　关注成长三方面尊重引导和沟通

　　“我觉得适合的幼教动画片对小孩来说是很有帮助的，我给泽为买了《托马斯和他的朋友们》和《爱探险的朵拉》，前者让他慢慢学会了善良友爱、朋友间团结互助的精神，后者引导他散发独立自主和敢于探险的思维。”泽为的爸爸吴可说。他认为，和孩子相处有一点很重要，就是要像朋友一样多沟通。“泽为很喜欢跟我或他妈妈聊天，但他有些事只告诉我，有些事只告诉我爱人，所以，当他遇到问题时，作为家长的我们也会视情况而定，看谁和他沟通比较好。”

　　泽为兴趣广泛，他的爷爷吴立光认为，家长不要代替小孩去做选择，也不要用自己的想法去约束、要求小孩，做家长的要观察小孩的个性，了解小孩的兴趣，发现他兴趣中的特长之后稍加引导，这样对小孩的发展是比较有益的。家长也不要觉得越早学所有东西越好，缺乏相适应的能力基础、忽略年龄的局限性，是不利于孩子心性健康正确地发展的。

　　学校环境氛围的塑造、老师的因材施教和父母与学校的配合、对孩子成长过程的重视，是一个孩子健康成长的重要因素。泽为的幼儿园老师洪雅婷认为，家长和学校老师及时沟通，能了解孩子成长的动态，能更好地去引导孩子成长。