儿童美育 做到的和没做到的
日期:
2016-01-11 10:53
节美术课，六年级则只设一节，内容包括技法临摹和艺术欣赏两大类，从时间上来看，节数确实偏少，而从内容设置上看，也不能完全满足孩子们对于艺术的需求。虽然现在各大美术馆、博物馆公共教育活动增多，但与儿童固定、深入学习的需求还有一定差距，家长们大多只是把公立机构的公益儿童课程作为补充。囿于教学计划和教学大纲的某些限制，孩子们在学校美育的过程中显然是吃不饱的，与此同时，大量的社会性艺术培训机构应运而生，近年更呈现出如火如荼之势。
客观上，社会性艺术机构的教学对校内美术教育具有补充作用。李雯举了杭州少儿
